École
Saint Romain
15 rue André Lafon - 33391 BLAYE cedex
École Saint Romain
à Blaye
1. Pôle administratif et comptable
Horaires d’ouverture :
Secrétariat téléphonique École : Mme Nathalie Nicolet 05.57.42.11.67, le matin 8h30/12h
Secrétariat administratif : Mme Francine Videau, Tous les jours 8h30/11h, 14h/17h
Service comptabilité : Mme Corinne Cornaggia, 05.57.42.00.08 choix 3 , tous les jours 8h30/12h, 14h/ 17h00, le mercredi 8h30 /12h.
2. La restauration
Tous les élèves demi-pensionnaires de l’établissement ont la possibilité de déjeuner sur place au self de l’école ou du collège.
Chaque jour, ce sont près de 300 repas qui sont confectionnés à partir de produits frais et locaux grâce à notre prestataire « SODEXO ». Ce temps de midi est pour tous un moment de convivialité, d’échange et de partage dans une atmosphère sereine grâce au professionnalisme de notre personnel.
Notre école
Installée dans de nouveaux locaux depuis la rentrée 2015, et réunie sur un même site avec le collège, notre école reste une structure à taille humaine qui accueille des élèves de la maternelle jusqu’au CM2. L’équipe enseignante et tous les membres de la communauté éducative s’attachent à faire perdurer l’Esprit St Romain, en veillant à cultiver les capacités et talents de chaque écolier, en portant un regard espérant et unique sur chacun d’eux, en favorisant une collaboration de qualité permanente avec les familles.
Structure :
2 classes de maternelle
5 classes primaire
Un enseignant spécialisé un jour par semaine pour les élèves en difficulté scolaire
Horaires
Semaine de 4 jours (pas de classe le mercredi)
Du lundi au vendredi
08h30 – 12h00
13h55-16h30
Accueil périscolaire
Garderie
07h30-08h15
le matin
16h45-18h30
le soir
Encadrée par du personnel éducatif et un service civique : tous les soirs en garderie.
À la pause méridienne et / ou le soir selon les années et les projets :
- chorale
- théâtre
- expression corporelle
Des ateliers théâtre, dessin, lecture, sport animés par Marie BURELLER, service civique
Permettre aux enfants qui entrent au collège d’obtenir le meilleur niveau de lecture et de mathématiques possible pour accéder aux apprentissages avec la volonté de s’adapter au rythme d’apprentissage de chaque enfant.
Des apprentissages en français et en mathématiques enseignés à des enfants répartis non par niveau de classe mais par groupe de compétences au sein de chaque cycle.
- Assurer la continuité CM2 – 6e avec la mise en place d’ateliers en anglais et en français une fois par semaine durant un semestre pour chacune des deux matières
- Améliorer le Vivre Ensemble en travaillant sur les émotions, en donnant la parole aux enfants lors du Conseil des enfants qui se réunit une fois par période
- Mener des projets artistiques et culturels pour éveiller les talents
Anglais dès la maternelle et initiation à l’Espagnol à partir du début de cycle 3.
Une école qui favorise :
- La co-éducation : la confiance et la collaboration indispensables entre enseignantes, personnel éducatif et parents
- Les relations de travail avec l’enseignant référent et les intervenants spécialisés
- La participation des parents à la vie de l’école ; toutes les entités se retrouvent autour de temps forts tout au long de l’année
Une école qui :
- Accompagne chacun dans sa différence
- Valorise les progrès personnels des enfants
- Apporte une attention particulière aux besoins des enfants à haut potentiel et aux enfants en difficulté
- Permet à l’enfant de s’épanouir
- Respecte le rythme de l’enfant
- Prend l’enfant là où il en est, aide à sa progression personnelle
- Propose une écoute attentive et bienveillante à chacun
Une école qui :
- Donne des repères pour grandir dans le respect des règles
- Accompagne vers l’autonomie
- Développe la bienveillance, l’attention aux autres, l’entraide
- Donne à chacun le goût de l’effort, le désir d’apprendre, la satisfaction du travail bien fait
- Apprend à exiger le meilleur de soi-même
- Développe l’esprit critique
- Révèle le potentiel de chaque élève
- Valorise les réussites des élèves
- Développe les valeurs de respect (l’adulte, le camarade, le matériel), et les valeurs de partage et solidarité
- Favorise les échanges pédagogiques entre les enseignantes pour trouver des solutions adaptées à chacun.
Qu'est-ce qu'une classe multi-âges?
Encadrée par du personnel éducatif et un service civique : tous les soirs en garderie.
À la pause méridienne et / ou le soir selon les années et les projets :
- chorale
- théâtre
- expression corporelle
Des ateliers théâtre, dessin, lecture, sport animés par Marie BURELLER, service civique
Permettre aux enfants qui entrent au collège d’obtenir le meilleur niveau de lecture et de mathématiques possible pour accéder aux apprentissages avec la volonté de s’adapter au rythme d’apprentissage de chaque enfant.
Des apprentissages en français et en mathématiques enseignés à des enfants répartis non par niveau de classe mais par groupe de compétences au sein de chaque cycle.
- Assurer la continuité CM2 – 6e avec la mise en place d’ateliers en anglais et en français une fois par semaine durant un semestre pour chacune des deux matières
- Améliorer le Vivre Ensemble en travaillant sur les émotions, en donnant la parole aux enfants lors du Conseil des enfants qui se réunit une fois par période
- Mener des projets artistiques et culturels pour éveiller les talents
LES APPORTS / BIENFAITS
- Développer l’autonomie (procédures à respecter, ce qui oblige les enfants à davantage se canaliser, se concentrer)
- Apprendre à respecter le matériel.
- Apprendre à respecter l’espace de l’autre. Un enfant qui travaille ne doit être ni dérangé ni déranger les autres.
- Apprendre à se respecter les uns les autres.
- La coopération entre pairs (binôme/ trinôme)
- Pratiquer une évaluation positive (Evaluer = donner de la valeur). Les décalages ne sont pas forcément indices de difficulté. L’important est de mettre le curseur là où en est l’enfant.
Présentation
Découvrez le projet d'établissement, la structure et l'organisation du collège
Jeanne d'Arc - Saint Romain
